Der Dialog
Für den aktiven Lernprozess ist ein ständiger
Lehr- und Lerndialog die Stimulanz für den Mut
zur Eigenentdeckung. Wichtig ist zu erfahren,
dass bei selbst formulierten Fragen, zuverlässig
und gewissenhaft geantwortet wird.
Das Erkennen von Strukturen
ist durch aktives Lernen zu erreichen, d.h. die
Schüler sollen die relevanten Zusammenhänge
und Gesetzmäßigkeiten durch eigenes Tun un-
mittelbar entdecken.
Diese Entdeckungen wirken stabilisierend auf
andere Lebensbereiche und ebnen alsdann den
Weg zu Glück und Zufriedenheit.
Die Lernkultur
Die Aufklärung über gemachte Fehler und deren
Beurteilung, hilft Fehler nur als einen Teil des
Ganzen zu betrachten !
Die innere Einstellung `Hurra, ein Fehler´ führt
hin zu einer lebendigen Lernkultur.
Keine Stigmatisierung
Oft berichten Schüler, dass sie im Schulunterricht
ausgelacht oder auf andere Weise stigmatisiert
werden, wenn sie etwas nicht sofort können oder
verstehen. Diese Art des Umgangs wirkt kontra-
produktiv. Gemeinsamkeit ist Pflicht im Wirken
gegen solche Erscheinungen.
Die gegenseitige Unterstützung
Aus der Konfliktforschung ist bekannt, dass jeg- liche Form von Konkurrenz Konflikte verschärft. Das Lernen braucht ein angenehmes Ambiente, das durch gegenseitige Unterstützung bestens gedeihen kann.
Schwierigkeiten beim
Lernen stellen nicht
nur während der
schulischen Laufbahn
eine Belastung dar.
Sofern sie nicht
behoben werden,
hinterlassen sie nicht
zu unterschätzende
Schäden des Selbst-
wertgefühls, die auch
den Erwachsenen
begleiten und viele
Lebensbereiche
überschatten.
Ein Menschenfreund
hat ein Auge für diese Zusammenhänge und macht sich Gedanken.
